Ребенок не слушается: что делать

Психолог Елена Макаренко научит нас вести себя так, чтоб дети слушались, как по взмаху волшебной палочки. Многие родители задают вопрос: «Как сделать так, чтобы ребенок был послушным, и при этом не было конфликтов?». Думаю, о таком мечтают все родители. Это, конечно, самая трудная и тонкая задача воспитания. Ведь от способа ее решения зависит, вырастет ли ребенок счастливым и ответственным или нет.

Есть несколько правил, которые помогают наладить и поддерживать в семье бесконфликтное послушание.

1. Правила (ограничения, требования, запреты) обязательно должны быть в жизни каждого, но их не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими.

Бывают две крайности в воспитании, где родители позволяют абсолютно все, только чтобы не огорчать детей и избегать конфликтов с ними. В итоге, дети вырастают эгоистами, не умеющие себя  организовать. Вторая крайность, где полный запрет и ограничения. Отношения построены на страхе и подчинении. Тут очень важно выбрать золотую середину в своих действиях и требованиях. Запреты однозначно должны быть, но минимальные, и только на то, что угрожает здоровью и жизни ребенка.

Чем меньше возраст  ребенка, тем меньше должно быть запретов. Иначе они не будут работать вообще. По мере взросления  требования и ограничения меняются,  как в качественном, так и в количественном измерении.

2. Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка.

Например, родителям часто досаждает «чрезмерная» активность детей: почему им надо так много бегать, прыгать, шумно играть, лазать по деревьям, бросать камни, рисовать, на чем попало, все хватать, открывать, разбирать?..

Ответ прост: все это и многое другое — проявления естественных и очень важных для развития детей потребностей в движении, познании, упражнении. Им гораздо больше, чем нам, взрослым, нужно двигаться, исследовать предметы, пробовать свои силы. Запрещать подобные действия — все равно, что пытаться перегородить полноводную реку. Лучше позаботиться о том, чтобы направить ее течение в удобное и безопасное русло.

3. Правила (ограничения, требования, запреты) должны быть согласованы взрослыми между собой.

Знакомо ли вам, когда мама говорит одно, папа - другое, а бабушка — третье. В такой ситуации ребенку невозможно усвоить правила, привыкнуть к дисциплине. Он привыкает добиваться своего, используя взрослых. Отношения между взрослыми членами семьи от этого не становятся лучше.

Даже если один родитель не согласен с требованием другого, лучше в эту минуту промолчать, а потом, уже без ребенка, обсудить разногласие и попытаться прийти к общему мнению.

4. Тон, в котором сообщается требование или запрет, должен быть скорее дружественно‑разъяснительным, чем повелительным.

Любой запрет желаемого для ребенка труден, а если он произносится сердитым или властным тоном, то становится трудным вдвойне.

Объяснение должно быть коротким, и повторяться один раз. Если ребенок снова спрашивает: «Почему?», то это не потому, что он вас не понял, а потому, что ему трудно побороть свое желание. Предложение, в котором вы говорите о правиле, лучше строить в безличной форме. Например, стоит сказать: «Спичками не играют», вместо: «Не смей играть спичками!».

5. Наказывать ребенка лучше, лишая его хорошего, чем делая ему плохое.

Например: в семье заведено, что по выходным дням отец ездит с сыном на рыбалку, или мама печет любимый пирог, или все вместе отправляются на прогулку...

Вы, конечно, знаете, что дети очень ценят подобные семейные традиции. Когда родитель уделяет им специальное внимание, и с ним интересно — это настоящий праздник для ребенка.

Однако если случается непослушание или проступок, то «праздник» в этот день или на этой неделе отменяется.

Наказание ли это? Конечно, и довольно ощутимое! И главное — не обидное и не оскорбительное. Ведь дети хорошо чувствуют справедливость, а это справедливо, когда родитель не дарит им свое время, потому что расстроен или рассержен.

Какой же практический вывод? Наверное, он уже ясен: нужно иметь запас больших и маленьких праздников. Придумайте несколько занятий с ребенком или несколько семейных дел, традиций, которые будут создавать зону радости. Сделайте некоторые из этих занятий или дел регулярными, чтобы ребенок ждал их и знал, что они наступят обязательно, если он не сделает чего‑то очень плохого. Отменяйте их, только если случился проступок, действительно ощутимый, и вы на самом деле расстроены. Однако не угрожайте их отменой по мелочам.

Взаимопонимания вам и терпения!

lady.siteua.org