По мнению американских исследователей из Принстонского университета, запись лекций студентами на электронные устройства негативно отражается на их успеваемости. Специалисты рекомендуют записывать всю необходимую информацию вручную.

В исследовании приняли участие 65 добровольцев. Оказалось, что конспекты студентов, пользующихся электронными устройствами, чаще содержали больше слов. В целом в них лекция записывалась слово в слово, что исключает концептуальную обработку информации самим слушателем. При ручном письме происходит такая обработка. Мозг выбирает только самую нужную информацию, фиксируя лишь ее. Все это повышает эффективность обучения в разы.

В ходе эксперимента испытуемых попросили через неделю вспомнить то, о чем они записывали. Притом разрешалось ознакомиться с конспектами еще раз. И все равно люди, писавшие от руки, показали лучший результат. А объем дословного цитирования первоисточника в конспектах напрямую связывался с плохими показателями концептуальной обработки информации.

medicinform.net