Научно управлять воспитательным процессом — значит глубоко и всесторонне знать объективные законы формирования личности школьников и на основе этого организовывать реальный воспитательный процесс, глубоко изучать процесс нравственного развития школьников, причины и следствия тех или других сторон его поведения, учитывать факторы, влияющие на детей. Все это создает предпосылки для значительного повышения качества воспитательной работы. Система руководства и контроля воспитательным процессом, как части управления, будет эффективной, если ее обеспечить информационными связями, если четко дифференцировать функции управления, если на каждом уровне управления будут действовать и взаимодействовать все ее звенья. Необходимо предусматривать рациональную, педагогически продуманную организацию труда всего педагогического и ученического коллективов, правильное взаимодействие между ними, а также между родителями и общественностью, установление определенного стиля работы, единых требований к учащимся и учителям. С целью оказания помощи руководителям школ была разработана и апробирована примерная схемы управления внеурочной воспитательной работой.

Одним из важных участков деятельности администрации школ является расстановка кадров, четкое распределение обязанностей. Персональное внутришкольное управление осуществляет директор с помощью своих заместителей.

http://pannochka.net