Поскольку характер не дается человеку при рождении, а приобретается и формируется в процессе его жизнедеятельности, начиная с раннего возраста, то основную роль в его развитии играет взаимодействие человека с окружающими людьми. Это выражается в том, что человек, наблюдая за другими людьми, усваивает определенные образцы поведения.

Периодом наиболее активного формирования характера является возраст 2/3 – 9/10 лет. В это время дети достаточно много и активно общаются как со взрослыми людьми, так и со сверстниками. Они поддаются воздействиям со стороны, подражают всем и во всем. Для детей этого возрастного периода взрослые обладают абсолютным авторитетом, они имеют возможность воздействовать на ребенка словом и делом, подкрепляя определенные формы поведения.

Раньше других формируются следующие черты характера:
- доброта-эгоистичность;
- общительность-черствость;
- отзывчивость-безразличие к людям.

Формирование этих черт личности начинается в первые месяцы жизни ребенка и определяется отношениями между матерью и ребенком.

В раннем и дошкольном возрасте развиваются черты характера, связанные с трудом:
- трудолюбие;
- аккуратность;
- добросовестность;
- ответственность;
- настойчивость и др.

Эти черты формируются в играх детей и в выполнении ими домашнего труда. В этом возрасте сохраняются лишь те свойства характера, которые получают постоянное положительное подкрепление.

В младшем школьном возрасте формируются черты характера, проявляющиеся в общении с людьми. Это обусловлено расширением круга общения ребенка с окружающими людьми за счет включения в него большого количества сверстников (одноклассников) и взрослых (учителей). Если черты характера, приобретенные в более ранние периоды, получают в школе поддержку, то они закрепляются и чаще всего сохраняются в течение всей жизни.

Если свойства характера, приобретенные в более ранние периоды, не получают в школе поддержки, то происходит ломка характера, сопровождаемая выраженными внешними и внутренними конфликтами.

В подростковом возрасте формируются волевые черты характера. В юношестве закладываются базовые нравственные и мировоззренческие черты.

К окончанию школы характер в основном уже сложился. Развитие в дальнейшем каких-либо других черт не изменяет характер в целом, а только дополняет имеющиеся черты.

Источник

http://www.luba-va.com/journal_5_article_41.html