В своей работе Джудит Клейнфилд из университета Аляски анализирует различные точки зрения на дискуссию о существовании так называемого «кризиса мальчиков». Она изучила гендерные различия в обучении детей, в частности в уровне грамотности, успеваемости в школе и оценках на вступительных экзаменах в вузы. Также были изучены различные психологические аспекты жизни детей, включая их психологическое здоровье, суицидальное поведение и расстройства поведения. И, наконец, девочек и мальчиков сравнили по количеству преждевременных смертей, травм, правонарушений и арестов.

Согласно результатам исследования мальчикам приходится туго. По сравнению с девочками, американские мальчики демонстрируют худшую успеваемость в школе, более низкий уровень грамотности, их чаще выгоняют из школы, у них значительно выше процент преждевременных смертей, травм, арестов. С другой стороны, у девочек чаще встречаются депрессии, суицидальные мысли и расстройства питания.

Профессор Клейнфилд утверждает, что хотя под давлением сильного феминистского движения создано множество федеральных, региональных, школьных программ по решению проблем, с которыми сталкиваются девочки, сказать того же о мальчиках нельзя. Она считает, что их проблемы попросту игнорируются. «Если судить по науке и инвестициям государства, нация занимается едва заметными гендерными проблемами, в то время как серьезные игнорирует. Внимание общественности сосредоточено на низкой успеваемости девочек по математике и точным наукам, но вряд ли этот разрыв можно считать серьезным. А в то же время отставание мальчиков по правописанию и чтению гораздо существеннее и является серьезным недостатком при трудоустройстве и поступлении в ВУЗ. В общем, не только гендерные проблемы девочек, но и мальчиков тоже заслуживают того, чтобы принимались какие-то меры», - заключает исследовательница.