Человеческий мозг, говорят, насчиты­вает примерно 1,4 миллиарда кле­ток, но у новорожденного большинст­во из них еще не задействовано. Сравнение клеток головного мозга новорожденного и взрослого человека показывает, что в процессе развития мозга между его клетками формируются особые мостики-отростки. Клетки головного мозга как бы протягивают друг другу руки, чтобы, крепко держась друг за друга, откликаться на информацию извне, которую они получают через органы чувств. Этот процесс очень напоминает работу транзисторов в электронном компьютере. Каждый отдельный транзистор не может работать сам по себе, только соединенные в единую сис­тему, они функционируют как компьютер. Период, когда связи между клетками формируют­ся наиболее активно, - это период от рождения ребенка до трех лет. В это время зарожда­ется примерно 70-80% таких соединений. И по мере того как они развиваются, возрастают возможности мозга. Уже в первые шесть месяцев после рождения мозг достигает 50% свое­го взрослого потенциала, а к трем годам - 80%. Конечно, это не значит, что мозг ребенка после трех лет перестает развиваться. К трем годам в основном созревает задняя часть мозга, а уже к четырем годам в этот сложный процесс включается та его часть, которая на­зывается "лобные доли".

Фундаментальная способность мозга принимать сиг­нал извне, создавать его образ и запоминать его и есть та основа, тот самый компьютер, на котором держится все дальнейшее интеллектуальное разви­тие ребенка. Такие зрелые способности, как мышле­ние, потребности, творчество, чувства, развиваются после трех лет, но они используют базу, сформиро­ванную к этому возрасту. Таким образом, если в пер­вые три года не образовалась прочная база, беспо­лезно учить, как ее использовать. Это все равно, что пытаться достигнуть хороших результатов, работая на плохом компьютере.

Источник: Dytyna.info