Слово "образ" чаще всего использу­ется в значении "схема", "устройство образца", "модель". Масару Ибука предлагает использовать это слово в более широком, но специальном смысле, чтобы обозначить процесс мышления, с помощью которо­го детский мозг распознает и воспринимает инфор­мацию. Там, где взрослый человек схватывает ин­формацию, главным образом используя способ­ность логически мыслить, ребенок пользуется интуи­цией, своей уникальной способностью создавать мо­ментальный образ: способ мышления взрослого не доступен ребенку и придет к нему поз­же. Самое яркое свидетельство этой ранней познавательной деятельности - способность младенца различать лица людей. Мне особенно запомнился один малыш, которого я уви­дел в детской больнице. Говорили, что он способен был различать 50 человек в возрасте, когда ему было всего чуть больше года. Более того, он не только узнавал их, но и давал каж­дому свое прозвище.

Источник: Dytyna.info