1. ЭТО В ЛЮБОМ СЛУЧАЕ УДАР, сам по себе достойный осуждения.

2. ЭТО ПРИЗНАНИЕ СВОЕЙ СЛАБОС­ТИ: родитель не смог совладать с собой, и это роня­ет его авторитет в глазах ребенка. Ребенок делает вывод, что своими провокациями он может взять верх над взрослым.

3. ЭТО ДЕЛАЕТ НАСИЛИЕ ЧЕМ-ТО ОБЫЧНЫМ: взрос­лый дает понять, что физическая сила – единствен­ное безотказное средство решения конфликта. Есть опасность, что ребенок усвоит это пра­вило и в свою очередь станет выбирать формы поведения, связанные с насилием.

4. ЭТО УНИЗИТЕЛЬНО: ребенок чувствует себя недостаточно любимым, он все хуже и хуже ведет себя… и получает новые шлепки. Этот порочный круг побуждает и ту, и другую сторо­ну ко все большему насилию и препятствует формированию у ребенка самоуважения.

5. ЭТО НЕЭФФЕКТИВНО: если ребенок и уступает, то из чувства страха, а не из-за призна­ния своей вины. Он не извлекает из этого наказания никакого урока; причины конфликта не исчезают, наоборот, они провоцируют следующий кризис в отношениях.

Да, под влиянием эмоций самый принципиальный родитель может шлепнуть ребенка по попе. Но спус­тя время, когда кризис миновал, объясните, не пута­ясь в извинениях: «Я не хотел этого делать, но твое поведение (слова, поступок) вывело меня из себя».

Эта фраза покажет ребенку, что вы понимаете бес­смысленность физического наказания. И, возможно, станет первым шагом к вашему диало­гу.

По материалам: Dytyna.info

Источник: Обозреватель