• Главная
  • ЛЕНТА НОВОСТЕЙ
  • АРХИВ НОВОСТЕЙ
  • Показы мод
  • Выставки
  • Тренинги и семинары
  • Реклама
  • Контакты
  • RSS feed
  • Издается с 17 октября 2006 года

  • До 4-х років-абстрактне мислення на висоті
    Опубликовано: 2011-11-07 13:22:15

    Знайомити малюка з найпростішими математичними поняттями можна мало не з народження. Адже математика - це світ навколо: геометричні фігури, просторові відносини, кількість... Граючи з малюком, можна створити всі передумови для успішного вивчення математики в школі. Що ж ми можемо йому запропонувати? Розвиток дитини та її навчання має будуватися за принципом від простого до складного. Не потрібно відразу намагатися навчити малюка цифрам. У дітей до 4 років погано розвинене абстрактне мислення, яке потрібно для сприйняття знаків і символів. Але ви можете познайомити дитину з властивостями предметів (їх формою, розміром, кольором), навчити порівнювати і класифікувати їх, допомогти зрозуміти просту логіку і навіть називати кількість предметів, перераховувати їх. Спочатку... Є методики, що дозволяють вчити дитину з перших місяців життя. Глен Доман, наприклад, пропонує показувати малюкам картки, на яких зображені червоні кола, і називати їх кількість. На першій картці одне коло, на другій це і ще одне, на третій - ці два і ще одне і т. д. Дитина дійсно з перших місяців життя здатна побачити різницю між карткою з двома точками і карткою з однієї. Використовуючи здібності та інтерес немовляти, з раннього віку можна звертати його увагу на форму предметів (вішати над ліжечком контрастні трикутники, квадрати, круги, ромби ... ); на кількість (ось багато / мало іграшок) або - під час гімнастики або массажу - на просторові відносини (вперед, назад, вліво, вправо). Заохочуйте інтерес дитини до вивчення форм, кольорів, кількості предметів. Математика - зовсім не нудна наука. Донесіть цю думку до малюка в ранньому дитинстві - і в школі не буде проблем. Майбутні успіхи дитини залежать від того, наскільки зацікавить його цей предмет. Приклад батьків, їхнє ставлення до цієї науки дуже важливе. Якщо мама, починаючи заняття, зітхає: «Ох вже ця математика! Жах! » або при першій помилці або задумі малюка хитає головою: «І в нього будуть проблеми з алгеброю, як у мене! », то малюк може вирішити, що математика - це погано і нудно. Спробуйте перетворити вивчення математики в захоплюючу гру. КолірЩоб познайомити дитину з поняттям «колір», потрібні будь-які предмети, однакові за формою і розміром, але різні за кольором: кубики, олівці, кружечки з паперу і т. п. Показуючи дитині один з предметів, ви можете назвати його колір, хоча на даному етапі це буде «зоною найближчого розвитку», тобто те, що дитина засвоїть трохи пізніше. Поки ж вчіть знаходити предмети однакового кольору. Покажіть, як покласти синій кружок на синій кубик, як завантажити машинку тільки червоними олівцями. Для засвоєння поняття «колір» можна використовувати настільні ігри-доміно, але ті, де замість крапок і цифр на кубику - різнокольорові грані і ідентичні кружечки. ФормаЯкщо показати півторарічному малюкові кульку, він зможе на дотик відшукати її в мішечку. З цього віку можна приступати до вивчення форми предметів. Знайомство з формою відбувається за тим же принципом, що і з кольором. Пробуйте разом відшукувати всі круглі предмети в будинку а також всі прямокутні, трикутні. Можна зробити картонним фігуркам мордочки і грати з ними, заодно знайомлячи дитину з емоціями. Сердитий прямокутник, здивоване коло, сумний трикутник (хоча, втім, дуже веселий на звороті). Складайте з фігурок будиночки, чоловічка, ялинки, машинки... Поступово підводьте дитину до класифікації предметів, виділенню спільних властивостей. Вже можна відбирати предмети одного кольору або однієї форми. Пізніше додасться і поняття «розмір». РозмірПоняття розміру краще дати з однаковими за формою і кольором предметами. Можна використовувати пластилін і скачати дві червоні кульки - велику і маленьку. Займаючись по цій темі, цікаво пограти в сім'ю кульок з фольги. Скачайте великі і маленькі кульки з цукеркових обгорток, складіть їх в сірникову коробку - будиночок - і придумайте звичайну постановочну гру. Великі кульки - дорослі, а маленькі - діти. Тепер добре б пояснити дитині, що для великого предмету потрібна і коробка велика, а для маленького підійде і маленька. Можна використовувати готові рамки і вкладиші Монтессорі. Вони дають можливість повправлятися і з формою, і з розміром. Просторові відносиниЩоб пояснити дитині числову послідовність, йому треба показати, що означають слова «попереду», «за», «після», «зліва», «праворуч». Якщо ви запитаєте малюка, яке число йде після 5, він не змо­же відповісти, навіть якщо завчить, як лічилку, числа від 1 до 10. Почніть роботу з гри. Розставте м'які іграшки та попросіть дати вам зайчика, який стоїть за цуценям, потім іграшку праворуч від ведмедика і так далі. Намагайтеся використовувати подібні слова якомога частіше. Збираючись з дитиною на вулицю, промовляйте: «Надягаємо носочок на ліву ногу, тепер на праву ... » А чекаючи своєї черги, скажіть, що ви йдете за цією людиною, що попереду вас, а от за вами та жінка з дівчинкою...

     

    ПорівнянняДля початку дізнайтесь поняття «різні», «однакові», а потім з'ясуйте, чи однакові предмети за формою, за кольором, за розміром. Говорячи про розмір, ми можемо використовувати слова «більше» і «менше». Яке кільце найбільше? Яка лялька найменша? Або краще так: «Найменша лялечка плаче - пожалій її». У грі розставляйте фігурки за розміром, від маленької до великої і навпаки. Начебто з цим все зрозуміло. Проте не так все просто. Спробуйте порівняти з дитиною кількість води в однакових банках. Якщо вода на одному рівні, малюк скаже: «Однаково». Але варто перелити воду з однієї банки у вузьку пляшку - і в очах малюка її тут же стане більше. Зміна величинЩоб дитина розуміла, як змінюється розмір предмета, продовжимо досліди з водою, а ще скористаємося пластиліном і яким-небудь сипучою речовиною і покажемо, що, для того щоб стало більше, потрібно долити, приліпити, додати. А якщо відливати, відсипати, віднімати - стане менше. Якщо ж просто перекласти предмет на інше місце, його розмір не збільшиться і не зменшиться. Кількість і рахунокЗнайомство з рахунком починається зазвичай в 2-3 роки з поняття «один - багато». Пограємо в «Жадіну»! Жаднюга забирає собі багато іграшок і ледве-ледве віддає тільки одну. Жаднюга забирає багато яблук і ділиться лише одним. Ми просимо: «Дай нам одне яблучко! У тебе ж їх багато! »Знайдіть те, чого в кімнаті багато, і те, що тільки одне. Потренуйтеся малювати багато квіточок і одну. Зверніть увагу дитини на те, що у неї один носик, а волосся багато. Поступово перейдіть до нового числа - два. Дві руки, дві ноги, два ока, два вуха. Вже можна почати порівнювати предмети за кількістю, але обов'язково показувати, що порівняння ви проводите не за розміром. Нехай слон великий, а мишки маленькі, але він один, а мишок - дві. Кожен раз, вводячи нове число, підкреслюйте, що воно на один більше попереднього. Не поспішайте вчити рахунок до 10. Дитина дійсно може швидко його запам'ятати, але це буде вивчено, немов вірш. Не давайте дитині заучувати лічилку типу «Раз, два, три, чотири, п'ять, вийшов зайчик погулять». Діти так заучують порядок чисел до 10, що, коли їх просиш порахувати до 8, вони не можуть зупини­тися і рахують до 10. Нам же потрібно усвідомлене запам'ятовування і розуміння того, що п'ять не просто слідує за четвіркою, а позначає кількість. Пограйте з малюком у доміно (не з тваринками або ягодами, а саме з крапками). Це відмінна гра для розуміння складу числа і порівняння кількості. Перераховуйте все, що потрапить вам під руку: пельмені, котлети, олівці. Піднімаючись сходами, порахуйте і їх, і поштові скриньки в під'їзді. Але пам'ятайте: кожне нове число - результат додавання до попередньої одиниці. Учіть дитину знаходити стільки ж предметів, скільки у вас. Берете п'ять ложок і просите малюка дати вам стільки ж вилок і т. п. Тепер можна взяти і звичайну настільну гру з фішками! Порівнювати ж кількість предметів найзручніше, поставивши їх парами. Якщо одній чашечці не вистачило блюдця - блюдець менше. Поняття «нуля» найцікавіше давати, задаючи смішні питання. Сесіль Лупан підказала нам деякі з них: «Скільки корів у тебе в кишені? » або «Скільки крокодилів у нас у ванній? ». ЛогікаСесіль Лупан стверджує, що дитина з народження вправляється в логіці, адже передача базових знань відбувається через поведінку батьків, які надходять послідовно, зберігаючи певний логічний порядок речей. У 1,5-3 роки дитина не вирішить логічні завдання, поки її можна познайомити тільки з логіко-причинними зв'язками. Використовуйте в мові конструкції «тому що» і «тому» і грайте з малям. Потрібно щоб дитина зрозуміла, що у всього є причина і наслідок. Можна пограти і в фантастичну гру - спробувати придумати, «що було б, якщо ... ». До 4 років малюк зможе робити висновки і пророкувати результат своїх дій. Якщо його книжка лежить під словником, а на словнику ще стоїть скринька, він розуміє що потрібно прибрати скриньку, щоб підняти словник і взяти книжку! Щоб малюк успішно опановував математикою, спонукайте його мислити. Якщо ви пропонуєте дитині визначити, «який предмет зайвий», підкресліть, що для відповіді на це питання потрібно відповісти на інше: «Що спільного у більшості предметів? »ЗавданняЩоб підготувати дитину до вирішення завдань, можна розповідати йому історії - задачки з відповідями. Наприклад, так:

     

     

     «Гномик Вася ніс дідусеві 5 пиріжків - 2 з вишнею і 3 з яблуками. Пиріжків з яблуками було більше, бо дідусь їх більше любив ». Також запропонуйте малюкові «наочні приклади». Візьміть три кубика, попросіть дитину їх порахувати. Потім приберіть їх під хустку, дістаньте тільки один і запитайте, скільки кубиків там лежить. Щоб відповісти на питання, малюк повинен не просто порахувати два кубики, а саме відняти від трьох один. Гра зацікавлює в математиці, змушує думати і пояснює принципи дій.

    Источник: Dytyna.info

     

     



    Внимание!!! При перепечатке авторских материалов с Pannochka.net активная ссылка (не закрытая в теги noindex или nofollow, а именно открытая!!!) на портал "Издание для девушек и женщин от 14 до 35 лет Pannochka.net" обязательна.


    E-mail:
    info@pannochka.net
    При использовании материалов сайта в печатном или электронном виде активная ссылка на pannochka.net обязательна.